Освоено0 / 18
Локальная копия Преподавателю

Интерактивный цифровой учебно-методический комплекс

«PRO-музыка: подготовка педагога-музыканта
к инклюзивной образовательной практике»

18 модулей · 6 этапов · единый портфель педагогических разработок

Карта профессионального становления

От цели и ориентиров — к оценке и результату

доступно в работе освоено закрыто

Ключевые принципы комплекса

01

Системное освоениеот теории и практики к профессиональному мастерству

02

Интерактивная работазадания, кейсы, ситуации, практика и рефлексия

03

Осязаемый результатнакопительный портфель педагога-музыканта

04

Научность и практиканепрерывная образовательная траектория

05

Инклюзивный ориентирсовременные требования и доступное участие

Путь профессионального становления

Профиль учащегося

Представьтесь перед началом работы

ФИО будет добавлено в результаты и портфель. При подключённой группе прогресс автоматически увидит преподаватель.
01

Целевой блок

Целеполагающий модуль

Доступен к освоению
Паспорт модуля
Цель

Ведущее учебно-профессиональное действие

Формат работы

Итоговая разработка

Сквозная логика профессионального действия
Сквозная педагогическая ситуация

20учебно-профессиональных
действий

Задания сохраняют собственные утверждённые формулировки. Следующие модули открываются по мере завершения маршрута.
Модуль 1Целеполагающий модуль
Режим учащегося 00:00
Содержательная опора после двух попытокВерсия с правильными ответами

Быстрая справка

Категории воспитанников с ОПФР

ТНР
Тяжёлые нарушения речи

Сохраняйте доступную невербальную, жестовую, двигательную или инструментальную форму музыкального ответа.

РАС
Расстройства аутистического спектра

Поддерживайте предсказуемость, понятную последовательность и право на постепенное включение.

ЗР
Нарушения зрения

Используйте слуховые, тактильные и пространственно понятные ориентиры.

СЛ
Нарушения слуха

Добавляйте визуальные, двигательные и вибрационно-тактильные опоры.

ИН
Интеллектуальная недостаточность

Давайте короткие последовательности, повторяемые ориентиры и достаточно времени для ответа.

ТО
Трудности в обучении

Снижайте лишнюю сложность инструкции, сохраняя цель музыкального действия.

НФ ОДА
Нарушения функций опорно-двигательного аппарата

Предлагайте доступный объём движения, удобное положение и равноценную альтернативную роль.

Справка задаёт ориентир для анализа, но не заменяет индивидуальное педагогическое наблюдение.

Как работать с комплексом

Короткая навигация

  1. 1

    Выберите доступный модульПеред началом первого задания укажите ФИО.

  2. 2

    Выполните утверждённые заданияОтветы сохраняются на устройстве и автоматически передаются преподавателю.

  3. 3

    Зафиксируйте прохождениеПосле завершения откроется следующая ступень маршрута.

  4. 4

    Соберите портфельИтоговая разработка каждого модуля остаётся доступной для печати и экспорта.

F полный экранP портфель? справка

Сбросить прогресс?

Будут очищены ответы, аналитика и отметки портфеля на этом устройстве и в кабинете преподавателя. Профиль и подключение к группе сохранятся.